非遗丝织“当教材”，大师名画“做老师”！扬子晚报“行走的课堂 少年行 中国心”第二场活动圆满举办_快报

探丝路经纬，赏艺苑丹青。8月1日，扬子晚报苏州小记者站“行走的课堂少年行・中国心”主题研学活动第二期正式启程。二十名扬子晚报苏州小记者与其家长，共同走进苏州丝绸博物馆与苏州美术馆。亲子家庭们在千年丝织技艺与多元艺术佳作间，以人文视角品读江南底蕴，以科学眼光探究丝韵丹青背后的工艺原理与视觉奥秘，以好奇之问解锁传统与当代交融的别样乐趣。

(相关资料图)

探蚕屋、赏名画，实地全景梳理苏州丝艺与美术发展脉络

上午9点，小记者们步入苏州丝绸博物馆，由苏州高等职业技术学校服装工程系在职教师、志愿讲解员张艳带队讲解。大家依次参观了蚕桑习俗展厅、古代丝织精品展区、服饰文化展区等核心区域，系统了解苏州丝绸从远古蚕桑起源、明清鼎盛繁荣到当代创新发展的完整历史脉络。

展厅中，薄如蝉翼的古罗纱、纹样精巧的缂丝传世珍品令人目不暇接，馆内活态古法织机的现场织造演示，更是让小记者们直观见证传统丝织技艺的精妙。大家驻足聆听、认真观察，深入了解每一件展品背后的工艺细节与文化故事，真切体会到苏州丝绸“衣被天下”的历史地位与非遗技艺的独特魅力。

结束丝绸文化探访后，小记者们移步苏州美术馆，开启美育研学之旅。依托成熟的“美术馆里的美术课”公共教育体系，场馆为青少年定制了趣味与专业兼具的观展路线。在场馆讲解员吉丽娟的引导下，孩子们重点赏析颜文樑、刘海粟两位近现代艺术大家的经典作品。

作为苏州美术馆创办者，颜文樑的作品兼具写实功底与温润江南意境，承载着中国现代美术教育的起步探索；刘海粟的作品笔墨奔放、格局开阔，生动诠释了近现代中西艺术融合的创新探索。结合画作创作背景、笔墨技法与艺术传承脉络，讲解员层层拆解作品内涵，帮助小记者们系统认识苏州深厚的美术文脉，感受艺术创作蕴含的温度与力量。

识“机杼”、辨“笔触”，探究式美育课堂”拆解工艺原理与美学逻辑

区别于传统单向观展，本次研学专门设置专场答疑互动环节，鼓励小记者带着问题观展、带着思考探索，将静态参观转化为动态探究的美育课堂，真正实现学有所思、思有所悟。

在苏州丝绸博物馆，小记者们围绕传统文化、纺织知识提出诸多趣味问题：“‘子不学，断机杼’中的‘机杼’是哪种机器？”“‘联袂’‘袖珍’‘领袖’这些词为什么都和衣服有关？”凭借专业的服装教学经验，张艳结合展区文物与生活化类比拆解专业知识，将蚕桑生物特性、古法织造力学原理、丝绸面料材质区分等科普知识点穿插在展厅讲解中。孩子们近距离观摩活态织机运转、亲手触摸不同丝绸面料，在直观体验里读懂传统丝织工艺蕴藏的科学逻辑。原本抽象的专业知识由此变得直观易懂，孩子们深度读懂了丝织非遗的匠心与科学底蕴。

在苏州美术馆的答疑现场，小记者们的提问带着少年特有的细腻观察与好奇思考，也恰好呼应了苏州市美术馆美育项目“引导主动审美、鼓励自主探究”的设计初衷。“颜文樑先生画里厨房，是不是照着当年苏州家庭真实的样子画的？”“同样是画风景，刘海粟先生的笔触和色彩，为什么和颜文樑先生的风格差别这么大？”

讲解员吉丽娟以现场展品为实例，沿着“知美、赏美、悟美”的美育路径逐一回应：既结合两位大师的生平经历与创作历程，又同步搭配美术科普内容，从色彩光影、绘画构图等基础科普切入，解读大师画作中的美学规律。她将基础的审美观察方法渗透在讲解之中，引导孩子们主动捕捉画作里的江南风物与时代印记，鼓励大家用自己的少年视角解读作品背后的艺术追求与光影科学。

采见闻、抒己见，实战型采访环节锻造沟通能力与思辨素养

为全方位锻炼小记者的沟通、表达与实践能力，活动设置了专属实战采访环节。现场小记者们纷纷化身“小主播”，围绕自己感兴趣的主题，对讲解员及随行的老师、其他参观者进行采访。“叔叔，您今天学到龙和蟒的区别了吗？这次的参观你有什么收获?”来自苏州外国语学校的小记者何旼轩向现场的另一位游客提问。面对孩子天真又认真的问询，接受采访的市民包先生驻足转身，耐心地回答起这名小记者。

历史的厚重不仅仅在于见证，更是在于传递，苏州工业园区星海实验初级中学教师徐燕在和小记者们的交流中提到“希望小记者们和家长在采访与记录中有新的发现、新的思索、新的表达。”随行的家长纷纷表示，答疑采环节让孩子从“被动听”变成了“主动问”，不仅解开了很多知识疑惑，更锻炼了大胆表达、主动思考的能力，这样的研学真正做到了学有所获。

学校、媒体、科协、场馆四方联动，持续打造人文实践品牌

研学的核心不止是观看展品，更是引导孩子带着问题探索，在主动思考中读懂文化背后的深层内涵。本次研学延续“城市是最生动的课堂”的核心理念，依托学校、媒体、科协、场馆多方联动优势，将城市文化资源转化为青少年实景课堂。活动跳出传统教学框架，以观察、提问、探究、采访的完整闭环，全方位培育青少年人文素养、审美能力与综合实践能力。

来自苏州美术馆的工作人员表示，本次研学是“行走的课堂”项目与专业公共美育资源的一次深度融合。苏州美术馆始终坚持把美育送到大众身边；而“行走的课堂”同样致力于把城市文化资源转化为青少年的鲜活课堂，二者的结合，正是“大美育”理念在少年群体中的生动落地。

本次活动由扬子晚报苏州融媒中心、苏州市姑苏区科学技术协会联合主办，扬子晚报苏州小记者工作室、苏州工业园区星海实验初级中学“徐燕世遗研究工作室”共同开展。活动以“学校课程基础+媒体平台表达+城市资源链接+学生作品展示”为核心实施路径，后续将围绕“姑苏54街坊”持续深耕、拓展系列研学主题，覆盖园林艺术、非遗传承、古城保护、城市更新等多元人文与科创方向。活动聚焦培育青少年人文素养、科创思维与综合表达能力，助力学生建立文化自信、提升实践自信，着力打造高品质、特色化的苏州青少年人文研学实践品牌，积极探索“人文经济学”落地校园、赋能成长的创新实践范例。

目前，“行走的课堂”系列活动正在火热招募中，感兴趣的家长可扫码咨询，为孩子开启边走、边看、边说的趣味研学时光。

图/文/视频 实习生 石洋 扬子晚报/紫牛新闻见习记者 梅方滢

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江苏扬子晚报有限公司苏州分公司

2025年2月19日

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